الموضوع في قسم :
مواضيع عامة - قسم المواضيع العامة
حقـائق من مدارسنا !
*·~-.¸¸,.-~*بـسمــ الله الرحمنـ الرحــيمــ*·~-.¸¸,.-~*
السلامــ عليكمــ ورحمة اللهـ وبركاتهـ !
بعضا ً مما تصفحتـــ ,, أعجبني فأحببتــ نــقــلهـ لتــشاركونــي روعــتـــهـ
أتركـكـمــ مع المقال :
يــعد التعليـمــ واحـداً مـنــ أهــمــ الـــركــائــز الأساسيــة للمــجـتـمــع ، كـيــفــ لا وهــو الـسبيل نحو التــقـدمــ والـــرقــي ؟
غيــر أنــ بــعـضـ الأنــظــمة الـــتــعــلـيـمــيـة تـــقــتــل تــــماماً وتــــغــتــالـ دور الــتـعلـيمــ وأثـرهـ في الــنـهـوضــ بــالمجتـــمـعـاتــ ..
إنــ مـا نـشاهدهـ منــ المــفارقـــاتــ العــجــيــبـة فــي نــظامــ الــتـعـلــيـمــ فــي المملكة العربية السعودية – أو كـــما هو عــلى أرض الواقــــع – لــيدعـــونـــا إلـــى وضـــــع أكـــثر مـنــ عــــلامــة اســتــفـهـــامــ !
* روتين قاتل !
الروتينية في أساليب إيصال المنهج للطلاب أمر يدعو إلى الخجل ! ، فهل من المعقول أن يُمضي الطالب 12 سنة برفقة سبورة خضراء وطبشورة بيضاء ولا غيرهما ؟! ، ألسنا نؤمن بأن التغيير في أسلوب طرح المحتوى يؤثر إيجاباً على استيعاب الطالب للمنهج المقدم له ؟
من العار وكل العار أن تفتقر مدارس الدولة المالكة لـ 70% من احتياطي النفط إلى أبسط مصادر التعلم !
* مدرسون بلا تخصص !
قد لا يصدق البعض أن بعض المدرسين يدرسون الطلاب مواداً ليست من اختصاصهم !
ولكن في أحد المدارس يدرس مدرس اللغة العربية مواد الاجتماعيات للطلاب ، نظراً لأن ذلك المدرس من محبي التاريخ والجغرافيا !
* كثرة المواد والحشو المنهجي
لا أعرف أي عقل يمتلكه طلابنا حتى نحشو أذهانهم بـ 18 مادة يطالبون باستيعابها واجتيازها خلال فترة لا تتجاوز 4 أشهر !
ولهذا يضطر طلابنا إلى جلب مدرسين خصوصيين لبعض المواد يتجاوز أجر كلاً منهم 2000 ريال !
لماذا لا يتم تحديد التخصص من المرحلة الثانوية وفي سن مبكرة ، حتى يضمن طلابنا نجاحاً تخصصياً أكبر ؟!
* نصاب لا يُطاق
كثيراً ما نطالب المعلمين بالاخلاص والتفاني في أداء الواجبات المنوطة بهم ، ولكنا نتناسى – في الغالب – أن بعض المدرسين لديهـ 24 ساعة أسبوعيا + ساعة انتظار !
فهل يعقل أن يقف المعلم لمدة 4 أو 5 ساعات متواصلة يقضيها ما بين شرح وتوضيح وكتابة وربما صراخ أحياناً ؟!
* أنشطة تسمى بـ ( اللامنهجية )
يتذمر الآباء كثيراً من الإرهاقات المادية التي يتطلب دفعها في الأنشطة اللامنهجية ، وليست هنا المشكلة !
ولكن المصيبة أن تتحول الأنشطة اللامنهجية إلى منهجية ، فيتم ربطها مباشرة بحصيلة الطالب من الدرجات في نهاية العام !
أين من يراقب مثل هذه التصرفات ؟
* مقاصفنا المدرسية
بالأمس كنا نشتكي من افتقار العاملين في المقاصف الغذائية إلى أولويات النظافة !
أما اليوم فطلابنا قد أصابهم الملل من ( الكروسان ) !
وفي مدارس البنات ، تُباع قطعة من العجين مرشوشاً عليها ذرة ( زعتر ) بـ 4 ريال !!
وضع مأساوي للطلاب مع المقاصف المدرسية !
* مبانٍ غير مهيأة
لا يزال الطلاب والطالبات يتلقون تعليمهم في حجرات عبارة عن ( مطبخ و غرفة نوم ) !
ولا أدري متى سيتم تحقيق الوعود بالاستغناء عن المباني المستأجرة ، فقد أصابنا الإحباط واليأس من طول الانتظار !
* فقط لأنها أهلية !
سألتُ نفسي يوماً : ( لماذا يفضل الطلاب الالتحاق بالمدارس الأهلية في آخر سنة في المرحلة الدراسية ؟ )
وبعد التحقق والتمحيص وجدت أن المدارس الأهلية تؤمن للطالب النجاح بصفة غير شرعية !
تبادل أوراق الإجابات والغش العلني هو ما يحدث داخل قاعات الاختبار ، ولهذا نرى خريجي المدارس الأهلية أضعف الناس تحصيلاً في المراحل الجامعية !
ولا أدري لماذا هذا السكوت من الجهات المسؤولة عن ما يحصل في المدارس الأهلية ؟
* دروس تقوية أم ......... ؟
سأل زيد عمر ، يدرسنا الفيزياء المدرس مصطفى ، ما رأيك فيه ؟
أجاب عمر: ( ادخل تقوية ) !
هل تعلمون أن دروس التقوية في بعض المدارس أصبحت شرطاً أساسياً للنجاح في بعض المواد ؟!
إحدى دروس التقوية التي حضرت تُقدم فيها الأسئلة للطلاب على طبقٍ من ذهب !
ضمائر المعلمين ، أين ذهبت ؟
أعلاهـ كان بعضاً من كل مما هو موجود في مدارسنا !
أوَ بعد هذا نرجو تقدما ً؟!
أتــمــنــى أنـ يـــــكون هــذا المـــقالــ قــد حـــاز عـــلى رضـــاكــمــ وإســـتــحــسـانــكـمــ ..
مــــــــــــودتــــــــي
prJhzr lk l]hvskh !
08-21-2007, 03:37 AM
حقـائق من مدارسنا ! 
المواضيع المتشابهه 
تؤبر تسبدي 
العرض العادي
